5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Soruları ve Çözümleri
Aşağıda 5. sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi için gerçek MEB ortak yazılı sorularının adım adım çözümleri yer alır. Toplam 23 soru. Her çözüm; soruyu anlama, plan, uygulama ve "bu tip nasıl çözülür" bölümleriyle hazırlanmıştır.
Bu yazılıyı uygulamada çöz →Sorular ve Çözümleri
Soru 1
Soru: 1. Rabbena duaları, Kur’an-ı Kerim’de bulunan dualardan ikisidir. Bu dualar, Bakara suresinin 201. ayeti ile İbrahim suresinin 41. ayetinde yer almaktadır. Bunlar namazların herhangi bir bölümünde okunmaz. Ancak günün her saatinde, her yerde okunabilir. Rabbena dualarında Hz. Muhammed’e (sav) ve onun ailesine se- lam gönderilmektedir. Bu metinde Rabbena duaları ile ilgili verilen yanlış bilgilerin doğrularını yazınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Metinde Rabbena duaları hakkında bazı bilgiler var ve bunlardan YANLIŞ olanları bulup DOĞRULARINI yazmamız isteniyor. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 2
Soru: 2. “… Size, yaptığınız takdirde birbirinizi seveceğiniz bir şeyi haber vereyim mi? Aranızda selamı yayınız.” Bu hadisten hareketle selamlaşmanın insan ilişkileri üzerindeki etkisini açıklayınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Hadis: "Birbirinizi seveceğiniz bir şeyi haber vereyim mi? …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 3
Soru: 3. Öğrenciler okul bahçesinde “Duduhal Oyunu” oynamak için gruplar kuruyorlardı. Ancak aynı anda ve yük- sek sesle konuşup tartıştıkları için birbirlerini anlayamıyorlardı. Bu durumu fark eden öğretmen, öğrencileri- ne konuşma adabıyla ilgili bazı nasihatlerde bulundu. Öğretmenin öğrencilere konuşma adabı ile ilgili verdiği nasihatler neler olabilir? Bu nasihatlerden birini yazınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Öğrenciler aynı anda ve yüksek sesle konuşup tartıştığı için birbirini anlayamıyor. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 4
Soru: 4. Aşağıda sofra adabı ile ilgili dikkat edilmesi gereken kurallar sırasıyla verilmiştir. • Yemekten önce elleri yıkamak • ........................................................... • Yiyebileceğimiz kadar yemek almak • Küçük lokmalar hâlinde yemek • Yemeği yedikten sonra “Elhamdülillah.” diyerek Allah’a şükretmek • ........................................................... Bu sıralamada boş bırakılan yerleri uygun şekilde tamamlayınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Sofra adabı kuralları sıralı verilmiş, iki yer boş. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 5
Soru: 5. Hz. Hatice’yi, Hz. Muhammed’e (sav) evlilik teklif etmeye götüren süreci kısaca yazınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Soru, Hz. Hatice'yi Hz. Muhammed'e (sav) evlilik teklif etmeye götüren süreci kısaca yazmamızı istiyor. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 6
Soru: 6. Hz. Muhammed (sav); kızı Fatıma yanına geldiğinde ayağa kalkar, onu öper ve kendi yerine oturturdu. Bir yolculuğa çıkacağı zaman önce Fatıma’yı görür, yolculuktan dönünce de ilk ona uğrardı. Hz. Fatıma da bu zarif tavırları kendisine örnek edinir ve babasına aynı şekilde davranırdı. Bu örnekten hareketle aile içi iletişimin nasıl olması gerektiğini yazınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Örnekte Hz. Muhammed'in (sav) kızı Fatıma'ya gösterdiği sevgi ve saygı (ayağa kalkma, öpme, yerine oturtma, yolculuk öncesi-sonrası ilk onu görme) ve Fatı …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 7
Soru: 1. “... Yiyiniz, içiniz ancak israf etmeyiniz...” (Araf suresi, 31. ayet) Bu ayeti sofra adabı çerçevesinde açıklayınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: "Yiyiniz, içiniz ancak israf etmeyiniz" ayetini sofra adabı çerçevesinde açıklayacağız. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 8
Soru: 2. “Bir baba, çocuğuna güzel ahlaktan daha değerli bir miras bırakamaz.” Hz. Muhammed’in (sav) bu sözünden hareketle ebeveynlere düşen görevlerden üçünü yazınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: "Bir baba çocuğuna güzel ahlaktan değerli miras bırakamaz" hadisinden hareketle ebeveynlere (anne-babaya) düşen görevlerden üçünü yazacağız. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 9
Soru: 3. • Hz Muhammed’in (sav) ilk vahiy geldiğinde ne yapacağını eşi Hz. Hatice’ye danışması • Hz. Ali Hz. Fatıma ile evlenmek isteyince, Hz Muhammed’in (sav) kızına fikrini sorması • Hz. Muhammed’in (sav) hem ticaret hem de ev işleri ile ilgili konularda ailesinin görüşlerini alması Bu örneklerde vurgulanan davranışın ne olduğunu ve bu davranışın aile içi iletişime katkılarını yazınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Hz. Muhammed'in (sav) eşine, kızına ve ailesine önemli konularda fikir sorup görüş alması hangi davranıştır ve bu davranışın aile içi iletişime katkıları nelerdir? …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 10
Soru: 4. “Ey Muhammed! Şüphesiz sana Kevser’i verdik.” (Kevser suresi, 1. ayet) Bu ayetteki altı çizili kavramı kısaca açıklayınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Kevser suresi 1. ayetindeki altı çizili "Kevser" kavramını kısaca açıklayacağız. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 11
Soru: 5. Süleymaniye Camii’ni nasıl buldun? Çok ihtişamlı bir camiydi. Caminin tavanında yer alan yarım daire şeklinde süslü bir yapı vardı. Camide dikkatini çeken başka ne oldu? Şu, caminin gövdesine bitişik olarak inşa edilmiş uzun yapılar var ya onlardan da çok etkilendim. Biliyor musun, namaz vaktinin geldiğini haber veren ezan buradan okunuyormuş. Bu konuşmada öğrenciler caminin hangi bölümlerinden bahsetmiştir? Yazınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Görselde iki öğrenci Süleymaniye Camii gezisini konuşuyor. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 12
Soru: 6. İslam kültüründe duygu ve düşüncelerin ifade edilmesinde musikinin önemi büyüktür. Bu durum dinî içerikli bir musiki türü olan cami musikisinin ortaya çıkmasını sağlamıştır. Bu metinde anlatılan musiki türüne üç örnek yazınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Cami musikisi denilen dinî musiki türüne üç örnek yazacağız. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 13
Soru: 1. • Hz. Nuh, kavmini Allah’a iman etmeye çağırdı ancak çoğu insan ona inanmadı ve onunla alay etti. Allah’ın emriyle bir gemi yaparken de insanlar onu küçümsedi. Hz. Nuh, tüm bu zorluklara rağmen vazgeç- medi ve Allah’ın kendisine yardım edeceğine dair olan inancını korudu. Kavminin olumsuz tavırlarının so- nunda Allah’ın gönderdiği büyük tufan, inanmayanları helak etti. Hz. Nuh ve ona iman edenler ise kurtuldu. • Firavun, İsrailoğulları’na adaletsizce davranıp onlara zulmetti. Hz. Musa, onları bu durumdan kurtarmak için mücadele etti. O, Firavun’a karşı çıkarak İsrailoğulları’nı özgürlüğe kavuşturmak için büyük bir azim ve cesaretle hareket etti. Hz. Musa, Allah’ın yardımıyla Kızıldeniz’in ikiye yarılması mucizesini gösterdi ve İsrailoğulları bunun sonucunda zulümden kurtuldu. Firavun ve ordusu ise denizde boğularak helak oldu. Bu kıssalardan çıkarılabilecek ortak öğütlerden ikisini yazınız. Öğrenme Çıktısı: DKAB.5.5.1. Dinin mimarimize etkisini çözümleyebilme
Çözüm (önizleme)
Anla: Hz. Nuh ve Hz. Musa ile ilgili iki kıssadan çıkarılabilecek ORTAK iki öğüt yazılacak. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 14
Soru: 1. Yusuf arkadaşlarıyla Teknofest’e gitmek için evden çıktı. Otobüse yetişmek için koşarken bir adama çarptı. Adam sinirli bir şekilde tam ona bir şeyler söyleyecekken Yusuf ondan özür diledi. Bunun üzerine adam önemli olmadığını ifade etti. Nihayet Yusuf otobüse bindiğinde şoföre “Günaydın!” diyerek bilet parasını uzattı. Şoför de ona tebessüm ederek “Günaydın!” dedi. O anda Yusuf’un telefonu çaldı. Arayan arkada- şıydı. Yusuf; arkadaşına şu an konuşmak için uygun olmadığını, inince kendisini arayacağını ifade ederek telefonu kapattı. Bu metinde Yusuf’un hangi nezaket kurallarını nasıl uyguladığını yazınız. Nezaket Kuralı Yusuf’un Uygulama Şekli
Çözüm (önizleme)
Anla: Yusuf'un yaşadığı olaylarda uyguladığı nezaket kurallarını ve NASIL uyguladığını tablo hâlinde yazmamız isteniyor (Nezaket Kuralı – Yusuf'un Uygulama Şekli). …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 15
Soru: 2. “Her kim Allah’a ve ahiret gününe iman ediyorsa ya hayır söylesin ya da sussun.” Bu hadisi konuşma adabı çerçevesinde açıklayınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Hadis: "Allah'a ve ahiret gününe iman eden ya hayır (güzel söz) söylesin ya da sussun." Soru: bu hadisi konuşma adabı çerçevesinde açıklamamızı istiyor. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 16
Soru: 3. “Yürüyüşünde ölçülü ol ve konuşurken sesini yükseltme…” (Lokmân suresi, 19. ayet) Hz. Lokman’ın bu öğüdüne uyan bir kişiden beklenen davranışları yazınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Ayet (Lokman 19): "Yürüyüşünde ölçülü ol ve konuşurken sesini yükseltme." Soru: bu öğüde uyan bir kişiden beklenen davranışları yazmamızı istiyor. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 17
Soru: 4. Tevhid inancı Tahiyyat duasında nasıl ifade edilmiştir? Bu ifadenin anlamını yazınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Soru iki bölümden oluşuyor: (1) Tevhid inancı Tahiyyat (Ettehiyyatü) duasında nasıl ifade edilmiştir? …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 18
Soru: 5. Hz. Muhammed (sav) her konuda olduğu gibi bir dede olarak da insanlara örnek olacak davranışlar sergile- miştir. Hz. Muhammed’in (sav), torunları ile nasıl zaman geçirdiğini anlatan bir örnek yazınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Soru, Hz. Muhammed'in (sav) bir dede olarak torunlarıyla (Hz. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 19
Soru: 1. “Yavrucuğum! Yaptığın iyilik veya kötülük; bir hardal tanesi ağırlığında bile olsa ve bu, bir kayanın içinde veya göklerde yahut yerin derinliklerinde bulunsa yine de Allah onu senin karşına getirir...” (Lokman suresi, 16. ayet) Bu ayetin mesajını benimseyen bir kişiden beklenen davranışlardan üçünü yazınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Lokman suresi 16. ayet, en küçük iyilik veya kötülüğün bile Allah tarafından karşımıza getirileceğini söylüyor. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 20
Soru: 2. Hz. Muhammed (sav) hem bir peygamber hem Müslümanların lideriydi. Dolayısıyla onun sorumluluğu ve iş yükü fazla idi. Buna rağmen ailesini ihmal etmezdi. Ailesinin kendisi üzerinde hakları olduğunu bilir ve ona uygun davranırdı. Bu metinden hareketle Hz. Muhammed’in (sav), ailesine karşı gösterdiği örnek davranışlarından iki- sini yazınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Yoğun sorumluluklarına rağmen ailesini ihmal etmeyen Hz. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 21
Soru: 3. Hz. Muhammed (sav), uzak yollardan ve zor şartlar altında kendisini görmeye gelen ancak görme imkânı bulamayan Veysel Karani’ye sonrasında bir hırkasını hediye olarak göndermiştir. Hz. Muhammed’in (sav) bu davranışı onun hangi özelliği ile ilgilidir? Açıklayınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Hz. Muhammed'in (sav), kendisini görmeye gelemeyen Veysel Karani'ye hırkasını hediye göndermesi, onun hangi özelliği ile ilgilidir? …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 22
Soru: 4. Hz. Hasan ile Hz. Hüseyin yaşlı bir amcanın abdestini yanlış aldığını gördüler. Ona doğrusunu öğretmek istediler. Adamın yanına yaklaştıktan sonra ona, “Kardeşim bana abdesti yanlış aldığımı söylüyor. İkimiz de senin yanında abdest alalım, bak bakalım hangimizin abdesti doğru?” dediler. İkisi de yaşlı adamın yanında abdest aldılar. Adam da “Çocuklar! Sizin aldığınız abdest doğru, benim abdestimde yanlışlık varmış.” diye- rek çocuklara memnuniyetini bildirmiştir. Bu parçada verilmek istenen mesajları yazınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Hz. Hasan ve Hz. Hüseyin'in, yaşlı adama abdestini yanlış aldığını incitmeden, kırmadan öğrettiği parçadan verilmek istenen mesajları yazacağız. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 23
Soru: 5. Sena ve kardeşi Akif, aileleriyle Sivas’a yaptıkları gezide Divriği Ulu Camii’ne uğradılar. Annesi ile babası namazlarını vaaz vermek için kullanılan hafifçe yüksek yerin yanında kıldı. Sena ise imamın namaz kıldırır- ken durduğu Kâbe yönünü gösteren oyuk ve girintili yere doğru yöneldi. Kardeşi Akif de imamın hutbe oku- mak için çıktığı merdivenli, yüksekçe yere çıktı. Anne ve baba namazlarını bitirdikten sonra camiyi birlikte incelemeye devam ettiler. Bu metinde caminin hangi kısımlarına değinilmiştir? Yazınız.
Çözüm (önizleme)
Anla: Metinde bir camiyi gezen aile anlatılıyor. Her kişinin durduğu/yöneldiği yer, caminin bir bölümünü tarif ediyor. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Tüm sınıf ve dersler → MEB Yazılı