9. Sınıf Biyoloji 2023-2024 1. Dönem 2. Yazılı Soruları ve Çözümleri
Aşağıda 9. sınıf Biyoloji dersi 2023-2024 1. Dönem 2. Yazılı için gerçek MEB ortak yazılı sorularının adım adım çözümleri yer alır. Toplam 18 soru. Her çözüm; soruyu anlama, plan, uygulama ve "bu tip nasıl çözülür" bölümleriyle hazırlanmıştır.
Bu yazılıyı uygulamada çöz →Sorular ve Çözümleri
Soru 1 — Besinlerin saklanması / Mikroorganizmalar ve bozulma / Su ve yaşam (9. sınıf Biyoloji)
Soru: Yani şunu soruyor: Zeynep'in patlıcan ve biberi kurutarak saklaması niçin bozulmayı önler? Soru TÜRÜ: Biyolojik koruma mekanizması / su aktivitesi açıklama sorusu (açık uçlu).
Çözüm (önizleme)
Adım 1 (Temel mekanizma): Canlı hücrelerdeki metabolik reaksiyonlar (enzimatik tepkimeler dahil) ve mikroorganizmaların çoğalması için su ortamı şarttır. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 2 — Besinler ve beslenme bozuklukları — Proteinler (9. sınıf Biyoloji)
Soru: Yani şunu soruyor: Saç dökülmesi, bağışıklık zayıflığı, ödem ve yara geç iyileşmesi şikayetleri olan bireyde pasta dilimi grafiğindeki hangi besin grubu takviyesi en etkili olur ve neden? Soru TÜRÜ: Beslenme bozukluğu tanı + çözüm / açık uçlu.
Çözüm (önizleme)
Adım 1 (Belirtileri protein eksikliğiyle eşleştir): - Saç dökülmesi: Saç teli keratin proteinden yapılır; protein eksikliğinde keratin sentezi azalır → saç dökülür. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 3 — Enzimler — Sıcaklığın enzim aktivitesine etkisi / Ürün birikimi grafiği (9. sınıf Biyoloji)
Soru: Yani şunu soruyor: Sıcaklığa bağlı enzim reaksiyon hızı grafiği verilmiş; t1'den t4'ün sonuna kadar ORTAMDA BİRİKEN ÜRÜN miktarının zamana bağlı değişim grafiğini çiz. Soru TÜRÜ: Grafik okuma + grafik çizme / enzim kinetiği (açık uçlu).
Çözüm (önizleme)
Adım 1: Grafik eksenlerini çiz — x: Zaman (t1→t4), y: Ürün Miktarı, sıfırdan başlar. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 4 — Vitaminler — Yağda ve suda çözünen vitaminlerin özellikleri (9. sınıf Biyoloji — Beslenme ünitesi)
Soru: Yani şunu soruyor: I, II, III numaralı vitamin bilgileri verilmiş; bu vitaminlerin isimlerini yaz. Soru TÜRÜ: Vitamin tanıma / açık uçlu eşleştirme.
Çözüm (önizleme)
Adım 1 — Vitamin I: 'Kalın bağırsakta bakteriler tarafından üretilir' → bu K vitaminine özgü bir özelliktir; bağırsak florası (E. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 5 — ATP yapısı ve enerji molekülleri
Soru: Yani şunu soruyor: ATP molekülünün şematik yapısında numaralandırılmış 4 yapının adını yaz. TÜR: yapı tanımlama / etiketleme sorusu.
Çözüm (önizleme)
Adım 1: Çift halkalı mavi yapı — pürinden oluşan adenin bazıdır (pürin = çift halka). …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 6 — DNA ve RNA yapısı — bazlar ve şekerler karşılaştırması
Soru: Yani şunu soruyor: DNA ve RNA'nın azotlu organik bazlarını ve 5 karbonlu şekerlerini karşılaştırarak yaz. TÜR: karşılaştırmalı açık uçlu yazma sorusu.
Çözüm (önizleme)
Adım 1 — Azotlu bazları listele: • DNA bazları: Adenin (A), Guanin (G), Sitozin (C), Timin (T) • RNA bazları: Adenin (A), Guanin (G), Sitozin (C), Urasil (U) → Ortak 3 baz: A, G, C. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 7 — Karbonhidratlar — monosakkarit ve disakkarit; dehidrasyon kondenzasyonu; maltoz
Soru: Yani şunu soruyor: Terazide K kefesine 4 glikoz, L kefesine 1 maltoz bırakılmış; K kefesi aşağıda (ağır). Öğrenci 'maltoz = 2 glikozun dehidrasyon ile birleşmesinden oluşur' bilgisine sahip. Terazideki dengesizliğin NEDEN K'nın ağır olduğunu açıkla. TÜR: mol/kütle mantığı + biyokimyasal analiz sorusu.
Çözüm (önizleme)
Adım 1: Maltoz nedir? 2 glikoz + dehidrasyon kondenzasyonu → maltoz + 1 su. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 8 — Canlıların temel özellikleri — hücre, metabolizma, üreme, büyüme, uyarılabilirlik
Soru: Yani şunu soruyor: Görselde bakteri, yunus, ayçiçeği ve ayı verilmiş (prokaryot + ökaryot; hayvan + bitki + bakteri). Bu dört canlının 5 ORTAK özelliğini yaz. TÜR: canlıların ortak özellikleri — listeleme sorusu.
Çözüm (önizleme)
Adım 1: Hücresel yapı — bakteri de dahil hepsi hücrelerden oluşur (bakteri=1 prokaryot hücre, diğerleri=çok ökaryot hücre). …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 9 — Biyoloji - Enerji Beslenme (Lipitler), İnsan Fizyolojisi, Çevre Adaptasyonu
Soru: Yani şunu soruyor: Kuzey Kutbu'nun çok soğuk ikliminde Eskimoların hayatta kalmasına yardımcı olan yağların (lipitlerin) özellikleri nelerdir? Neden yağ ağırlıklı beslenme bu ortamda hayatta kalmayı sağlamaktadır?
Çözüm (önizleme)
Adım 1: Yağların enerji verme özelliği — Yağlar 1 gramda 9 kalori enerji sağlar (karbohidrat ve proteinler 4 kal/gram). …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 10 — Hücre teorisi ve tarihsel gelişimi
Soru: Yani şunu soruyor: Hücre teorisinin oluşumuna katkıda bulunan bilim insanlarının çalışmalarından çıkarılabilecek ortak ve bireysel sonuçları yaz. TÜR: Açık uçlu bilimsel çıkarım / hücre teorisi sentezi.
Çözüm (önizleme)
Adım 1: Hooke'tan çıkarım — Mikroskop kullanılarak canlı doku yapısı incelenebilir; hücre adını veren ilk kişidir, bu sayede biyolojide ortak dil oluştu. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 11 — Canlıların ortak özellikleri (9. sınıf Biyoloji — Canlılar Dünyası ünitesi)
Soru: Yani şunu soruyor: Filler hakkında verilen I, II, III numaralı bilgilerin her biri canlıların hangi ORTAK özelliğiyle ilgilidir? Soru TÜRÜ: Canlıların ortak özellikleri eşleştirme / açık uçlu.
Çözüm (önizleme)
Adım 1 — I. madde: 'Yaşlandıkça dişleri uzar' → yaş arttıkça vücutta değişim var → bu BÜYÜME ve GELİŞME özelliğidir. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 12 — Vitaminler — Yağda ve suda çözünen vitaminler (9. sınıf Biyoloji — Beslenme ünitesi)
Soru: Yani şunu soruyor: Tablodaki özelliklere (bulunduğu besin, eksikliği, fazlalığı) göre I, II, III numaralı vitaminlerin isimleri nedir? Soru TÜRÜ: Vitamin tanıma / eşleştirme (açık uçlu).
Çözüm (önizleme)
Adım 1 — Vitamin I: Havuç (beta-karoten deposu) ve Domates + eksikliğinde gece körlüğü → bu A vitaminidir. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 13 — Enzimler — Katalaz / Sıcaklık ve yüzey alanının enzim aktivitesine etkisi (9. sınıf Biyoloji)
Soru: Yani şunu soruyor: Üç farklı hâldeki karaciğer (ezilmiş, parça, pişmiş) + H2O2 + katalaz deney düzeneğinde: (a) III numaralı tüp (pişmiş karaciğer) balonda neden değişiklik olmamıştır? (b) I ve II numaralı tüplerdeki balonlarda neden değişiklik meydana gelmiştir? Soru TÜRÜ: Deney analizi / enzim (katalaz) aktivitesi (açık uçlu).
Çözüm (önizleme)
SORU a — III. tüp (pişmiş karaciğer) neden değişiklik yok: Adım 1: Karaciğer pişirilince içindeki katalaz enzimi yüksek sıcaklığa maruz kalır. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 14 — Hücre teorisi (9. sınıf Biyoloji — Hücreye Giriş ünitesi)
Soru: Yani şunu soruyor: Hücre teorisinde yer alan 5 özelliği yaz. Soru TÜRÜ: Bilgi hatırlama / tanım yazma (açık uçlu).
Çözüm (önizleme)
Adım 1 — Temel 5 özellik (tam puan cevabı): 1. Tüm canlılar bir ya da daha fazla hücreden oluşur. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 15 — ATP yapısı — adenin, riboz, fosfat bölümleri
Soru: Yani şunu soruyor: ATP'nin kimyasal yapı şemasındaki kesik çizgilerle ayrılmış bölümleri isimlendir; ayrıca tüm molekülün adını yaz. TÜR: ATP bileşenlerini tanımlama / bölge etiketleme.
Çözüm (önizleme)
Adım 1: Sol bölge — NH2 grubu + pürin çift halkası = ADENİN (azotlu organik baz). …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 16 — Enzim yapısı — basit ve bileşik enzimler, apoenzim, kofaktör
Soru: Yani şunu soruyor: Enzimler basit ve bileşik olmak üzere ikiye ayrılır; bir enzim parçalandığında oluşabilecek molekülleri yaz. TÜR: enzim yapısı — analiz ve açık uçlu yazma.
Çözüm (önizleme)
Adım 1: Bileşik enzim = apoenzim (protein kısmı) + kofaktör veya koenzim (protein olmayan kısım) bileşiminden oluşur. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 17 — Karbonhidratlar — glikoz, maltoz, dehidrasyon kondenzasyonu, molekül kütlesi
Soru: Yani şunu soruyor: Terazinin K kefesine glikoz, L kefesine maltoz molekülleri bırakılmış; K kefesi aşağıda (ağır). Terazideki bu değişimin nedenini açıkla. TÜR: molekül kütlesi / biyokimyasal karşılaştırma sorusu.
Çözüm (önizleme)
Adım 1: Maltozun oluşumunu hatırla: Glikoz + Glikoz → Maltoz + H2O (dehidrasyon kondenzasyonu). …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 18 — Vitaminler ve mineraller — C vitamini, çinko, protein; eksiklik belirtileri ve besin kaynakları
Soru: Yani şunu soruyor: Görselde peynir, köfte, portakal, fasulye, yulaf, badem, salata gösterilmiş. Bir bireyin beynin incelemesinde bağır dökülme, bağışıklık sistemi zayıflama, deride ve ayak yaralarında ödem gibi şikayetler var; el ve ayaklardaki yaralarda geç iyileşme (gecikmiş iyileşme) sorunu mevcut. Bu şikayetlerin azalması için görseldeki besinlerin hangilerinin tüketiminin takviye edilmesi daha etkili olur? Yazınız. TÜR: beslenme-fizyoloji ilişkisi / vitamin-mineral eksikliği sorusu.
Çözüm (önizleme)
Adım 1: Yara iyileşmesinde gecikme + bağışıklık zayıflığı → C vitamini eksikliği (kolajen sentezi için C vitamini şart) ve çinko (Zn) eksikliği (bağışıklık + yara onarımı). …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Tüm sınıf ve dersler → MEB Yazılı